11月20日下午，江汉大学外籍专家/教师学术系列讲座第十一场在图书馆负一楼报告厅成功举办。此次讲座邀请到的是江汉大学美国籍英语教师斯蒂芬妮·奥卡特（Stephanie Orcutt），讲座主题为《论教育的包容性》。本场讲座由国际交流与合作处主办，外教合作教师、外国语学院大学英语系副主任谭银山老师担任主持。
斯蒂芬妮·奥卡特老师首先指出了包容性教育的目标，即无论学生能力、背景或学习偏好如何，确保所有人都能享有平等受教育的机会。她由世界著名教育心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)教授的多元智能理论引入，详细介绍了三部分内容：学习者的多样性：大脑如何学习的不同方式；实用策略：满足所有学习者的工具；跨文化视角：不同教育体系如何应对多样化学习者带来的挑战。
斯蒂芬妮·奥卡特老师认为，教育应关注学生擅长什么，而不应关注学生的薄弱面。神经多样性揭示了人类心理的复杂性，强调人群中存在的自然差异。这些差异源于生物和环境因素的综合作用，包括遗传、早期经历和文化背景等。区别化教学（Differentiated Instruction）对不同类型的学习者在包容性教育中可起到更好的教学效果。区别化教学的核心是用不同方法教授同一个概念，可通过内容，过程和产出三个方面设计不用的教学方法。中西方文化差异带来的不同教学方法和教学理念，不可概括的评判孰优孰劣，他们统一的教育目标是通过不同途径应对共同挑战。
此次讲座的成功举办，让学生深刻认识到，针对个人特质，找到适合的学习方法，可达到事半功倍的学习效果。此次讲座在帮助我校师生适应社会多元化需求，增强社会适应性等方面产生了积极影响。
